造口業影評+無聊讀書會

昨天（2016/07/02）帶兩個小朋友去看電影「海底總動員2：多莉去哪兒」口碑場，本來他們要去游泳池玩的，但因為其中一個腳有傷口……我會想看這部電影的理由是天氣太熱了……，另一個理由是我是多莉粉！我好像有第一集的DVD…… 
以前有一次有人跑來向我借筆記……我問她說：「妳誰啊？」她很生氣地回答說：「我是你同學啦！」然後她就很生氣地走掉了。事後過了很久，她很無奈跟我說這件事……嗯……我完全沒印象耶……有這回事？（天外謎之音：真是氣死一堆人……） 

本來就想看「海底總動員2」，一開始就想衝口碑場，但是因為先前看了續集電影IDR，害我對續作既期待又怕受傷害，差點駐足不前，想等各影評出現後再評估要不要去看……還好衝去看了，這部「海底總動員2：多莉去哪兒」並沒有讓我失望，反而看完回去後，忍不住重看一遍DVD，以及DVD導演隨片講評……… 

你會發現，這次導演說故事技巧比以前進步很多……… 

「海底總動員2：多莉去哪兒」之前一定要看第一集「海底總動員」，很多情節的推動與第一集有關。我帶去的小朋友因為已經在電視上看過多次重播，熟悉情節，進電影院看到小丑魚馬林和藍刀鯛多莉初見面撞在一起的場面，小朋友對我大喊：這我不是看過了嗎，為什麼要進電影院再看一次？ 
我心裡想：你這小子也太沒耐性了……… 

另外，在第一集中，關於多莉的來歷與特殊能力，還有短暫失憶症都沒有多作說明，留了很多空白。這次導演編劇也很巧妙地將第一集中關於多莉的身世來歷做了補充，看得出來很有誠意。我認為如果能夠不用顧慮小朋友心情與家長要求，電影中間強調多莉在茫茫大海中無處可依的心情，再把這部片結局弄成悲劇的話，這部動畫會成為經典之作，但是副作用是：導演會被大小觀眾砍死…… 

雖然是「海底總動員2」是關於多莉的故事，但是整個劇情與「海底總動員」是相呼應的，用另一個角度探家庭價值與子女教育問題。異曲同工，異曲同工，畢竟是同一個導演的作品。 

在「海底總動員」DVD隨片講評中，導演說本來電影開場的悲劇事件是要用「插敘」來處理的：讓觀眾在一點一點釋放的插敘中，得知馬林一家人早先遇到了一場大悲劇。但是後來導演覺得整部電影要處理尼莫失蹤後在水族箱中的奇遇，以及馬林尋子的大冒險，還要再加上暗示家庭悲劇的「插敘」，會變得太複雜，所以放棄這個點子。 

然而，在「海底總動員2」，導演實現了複雜的敘事結構，不斷出現的插敘，帶領觀眾游向大海的記憶深處，緊緊牽動看官的觀影情緒。（天外謎之音：這不是在演鐵達尼，好嗎？） 

多莉的短暫失憶症？對應到尼莫的……。多莉如何學得鯨魚話？多莉沒事就在哼唱的歌曲從哪裡學來的？多莉在遇見馬林之前發生了什麼事？有什麼經歷？……導演都有交代，或者說以既有的角色內容為基礎，編寫了一段令人動容的歸鄉冒險記。 

動畫技術對皮克斯來說不成問題，我相信劇本一定很難寫，以致相隔多年才堆出續作。 

「海底總動員」是冒險故事，是一則在魚兒之間口耳相傳的海洋傳奇。相較之下，「海底總動員2」的格局小了一點，出場的魚兒臨演也沒那麼多。這次的主要場景不在海洋，而在多莉的內心：這部動畫電影不僅僅關於家庭價值與教育議題，它還觸及了西方傳統長久以來的議題：我是誰？我從哪裡來？我要做什麼？ 

平常不問這些問題，生活是很愉快的。問了這些問題後，很多不安的感覺就會冒出來，就像一個人身處在荒野中孤單，原本以為很熟悉的人，忽然距離你很遠、很遠、很遠…………….就像在大海深處一樣，忽然不知要往何處………… 
（天外謎之音：……zzzzzzzzzzzz………） 

所幸，「海底總動員2」是一部適合闔家觀賞的動畫，節奏快速，充滿笑點，現場小朋友都看得很開心。對比「海底總動員」最後的高潮戲碼，「海底總動員2」為彌補本作格局偏小的問題，加錢加料，下足重本，擴大最後的高潮戲碼，成就了驚險刺激又瘋狂的動作場面，滿足小朋友的期待，但也可能整垮了不少動畫師……… 

最後、最後，片尾有所謂的「彩蛋」，熟悉「海底總動員」的人一定要等到最後字幕跑完。我帶去的另一個小朋友看到「彩蛋」，他興奮地說：這不是………嗎？ 

我看的是中文版，電影的關鍵「畫面」如路標等等，都有做成繁體中文，我覺得很貼心。關於中文配音部分：其他的不說，只談多莉的部分，「海底總動員」的多莉像無辜的無知少女，「海底總動員2」的多莉比較像神經病，啊，不是，更正，是比較像迷惘的成熟女士，各有好壞。但是，李心潔的聲音比較高又比較甜，在「海底總動員」中講「鯨魚話」時，高音部分是很令人滿意的，比較有感覺，可是因為戴耳機與進電影院畢竟不同，這部分比較主觀。